胡晶完全沒(méi)想到，出版社真的傳來(lái)了好消息。

　　那是2000年，還是哈爾濱師范大學(xué)電教系教師的她來(lái)到黑龍江美術(shù)出版社，想試著出版一本書(shū)。她把厚厚一摞手寫(xiě)稿親手交到編輯手上，忐忑地詢問(wèn)能否出版，“實(shí)在不行自費(fèi)也可以，權(quán)當(dāng)是給自己一個(gè)交代。”

　　后來(lái)，那摞手稿變成了她出版的第一本書(shū)——《攝影基礎(chǔ)教程》。在那個(gè)攝影資料極度匱乏、成體系教輔書(shū)更是少之又少的年代，這本書(shū)剛一出版就登上了黑龍江美術(shù)出版社的全國(guó)銷(xiāo)量排行榜，隨后更是被全國(guó)多所大學(xué)列為指定教科書(shū)，引領(lǐng)萬(wàn)千學(xué)子從此走上更加專(zhuān)業(yè)的攝影道路。

胡晶

　　廣闊天地 攝影如何作為

　　對(duì)于胡晶而言，在攝影教育之路上，一切都是“剛剛好”。1987年，作為第一批考入哈爾濱師范大學(xué)電化教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，她開(kāi)始學(xué)習(xí)研究時(shí)下最先進(jìn)的教育手段，所學(xué)科目種類(lèi)繁多，攝影便是其中之一。其間，她漸漸開(kāi)始享受按動(dòng)快門(mén)的樂(lè)趣，更享受暗房沖洗的過(guò)程。1991年，她以連續(xù)四年獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金的優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)留校。5年后，她主動(dòng)請(qǐng)纓，正式接手了電教系的攝影課程教學(xué)。

《欲與天公試比高》

　　隨后，胡晶出版了《攝影基礎(chǔ)教程》，當(dāng)時(shí)正值哈師大開(kāi)始招收攝影專(zhuān)業(yè)本科生，打算毛遂自薦的她碰上了正要尋找這本書(shū)作者的時(shí)任院長(zhǎng)盧禹舜。2002年，她成功調(diào)轉(zhuǎn)到了藝術(shù)學(xué)院攝影專(zhuān)業(yè)成為學(xué)科帶頭人，開(kāi)始了她最“如魚(yú)得水”的攝影教學(xué)生涯。

　　多年來(lái)電化教育專(zhuān)業(yè)的鉆研培養(yǎng)了胡晶極具前瞻性的眼光，在備課搜集資料的過(guò)程中，她敏銳地捕捉到了數(shù)字?jǐn)z影的廣闊前景。

　　“傳統(tǒng)的膠片攝影也叫貴族攝影，學(xué)起來(lái)特別麻煩，門(mén)檻也比較高；而數(shù)字?jǐn)z影不僅能立即查看照片，還能刪掉重拍。所以我當(dāng)時(shí)就想，不論你喜不喜歡，接不接受數(shù)字?jǐn)z影，未來(lái)它一定會(huì)成為教學(xué)的主流。”

《城市“美容師”》

　　帶著極大的研究與創(chuàng)作熱情，2004年，胡晶出版了《數(shù)字?jǐn)z影教程》一書(shū)。在當(dāng)時(shí)數(shù)字?jǐn)z影還未在全國(guó)大范圍普及的情況下，這本書(shū)一經(jīng)面世就受到關(guān)注。

《雨中漫步》

　　光有理論還不夠，同年6月，盧禹舜院長(zhǎng)帶領(lǐng)包括胡晶在內(nèi)的一行8人開(kāi)啟了為期十余天的歐洲考察之旅。濃厚的藝術(shù)氛圍為她帶來(lái)了豐富的創(chuàng)作靈感，回國(guó)后便先后舉辦了《胡晶歐洲建筑攝影展》和《胡晶歐洲攝影展》。其中，《胡晶歐洲攝影展》所展出的98幅作品中，1/3用反轉(zhuǎn)片拍攝，2/3則用SONY707數(shù)碼照相機(jī)拍攝。現(xiàn)場(chǎng)，許多堅(jiān)持傳統(tǒng)膠片攝影的同行都十分震驚于數(shù)字?jǐn)z影呈現(xiàn)的效果。攝影展大獲成功，很多人自此決定購(gòu)買(mǎi)數(shù)碼相機(jī)，甚至直接提升了當(dāng)年SONY707在哈爾濱地區(qū)的銷(xiāo)量。

　　而在此期間，同濟(jì)大學(xué)傳播與藝術(shù)學(xué)院攝影專(zhuān)業(yè)的主任也通過(guò)出版社輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到胡晶，直言想邀請(qǐng)她去同濟(jì)教授數(shù)字?jǐn)z影。考慮到母校多年來(lái)的栽培以及自己的兒子還小，最終她還是婉拒了這次邀約。

《曲頸天歌》

　　緊接著，在學(xué)生們普遍注重拍攝技法的情況下，胡晶大刀闊斧地增設(shè)了攝影美學(xué)鑒賞、新聞評(píng)論等科目，鍛煉學(xué)生思考的深度和審美的廣度。當(dāng)動(dòng)態(tài)影像慢慢展露其傳播力后，2009年，胡晶再次帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)增設(shè)紀(jì)錄片拍攝、動(dòng)態(tài)影像剪輯、影視廣告等課程，并逐漸細(xì)分為商業(yè)攝影和新聞攝影兩方面招生教學(xué)，這樣的舉措與同類(lèi)院校相比提前了近十年。在當(dāng)時(shí)無(wú)人重視線上學(xué)習(xí)資源的大環(huán)境下，2017年，胡晶就錄制了《創(chuàng)意攝影》線上課，2年后被評(píng)為黑龍江省精品線上線下課程，疫情期間，每學(xué)期更有超萬(wàn)人選擇這門(mén)課。

《自然的力量》

　　時(shí)至今日，胡晶依然不忘和青年教師強(qiáng)調(diào)，隨著網(wǎng)絡(luò)資源越來(lái)越豐富，老師不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑，只有不斷學(xué)習(xí)才不至于被學(xué)生落在后面。好比她自己，最近正專(zhuān)注于研究元宇宙。

《雙鴨山濕地風(fēng)光》

　　影像中的情懷與力量

　　從事教學(xué)的30年，胡晶認(rèn)為自己始終在和同學(xué)們一起成長(zhǎng)，尤其對(duì)于攝影來(lái)說(shuō)，只有生命的閱歷越多，對(duì)生活的感悟越深刻，才能拍攝出內(nèi)涵越豐富的作品。老師自身的思想高度則直接影響著學(xué)生的進(jìn)步空間。

　　早年間，胡晶自己也是更注重技法的人，影像于她而言還停留在滿足視覺(jué)和心理愉悅的階段。然而隨著見(jiàn)地的不斷加深，她逐漸意識(shí)到了攝影理論和思政教育的重要性。二者一個(gè)能夠培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任感，一個(gè)則起到了“燈塔”的領(lǐng)航作用。

《并蹄蓮》

　　“從學(xué)生入學(xué)起，老師就會(huì)主動(dòng)引導(dǎo)他們關(guān)注和重視攝影史、攝影美學(xué)、圖文寫(xiě)作等課程。這些課程雖然短時(shí)間內(nèi)看不出效果，可等到大三的時(shí)候就顯得尤為重要，因?yàn)槟菚r(shí)學(xué)生需要轉(zhuǎn)變思維，鍛煉把情感體悟轉(zhuǎn)換為影像視覺(jué)化的能力，而這些理論課程屆時(shí)就會(huì)幫助學(xué)生解決‘拍什么’的問(wèn)題。”

　　舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，許多學(xué)生交作業(yè)時(shí)，往往作品拍完了卻不知如何命名，這就是典型的拍之前沒(méi)有任何想法與構(gòu)思，最后只能生搬硬套。為了激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)作熱情，胡晶曾連續(xù)3年組織同學(xué)參加平遙的國(guó)際攝影大展，不僅與兄弟院校進(jìn)行了充分交流探討，也展示了哈師大的攝影教學(xué)成果，一舉兩得。

《幸福晚年》

　　除此之外，胡晶更希望學(xué)生能通過(guò)攝影找到自身的社會(huì)責(zé)任感。

　　“我真的希望人們能重視影像的力量，很多人由于其易獲取的特性而缺少敬畏之心，實(shí)際上影像擔(dān)負(fù)起的使命遠(yuǎn)比想象中的重。”

　　著名的戰(zhàn)地?cái)z影師卡帕一生采訪過(guò)五次大的戰(zhàn)役，41歲在越南戰(zhàn)場(chǎng)上踏雷而亡；法國(guó)布列松的“決定性瞬間”理論和他不干涉、不矯飾的創(chuàng)作態(tài)度不知影響了多少攝影人；謝海龍的攝影作品《大眼睛》更是推動(dòng)了希望工程的發(fā)展，改變了數(shù)百萬(wàn)貧困家庭孩子的命運(yùn)。在她看來(lái)，只要思想積極向上，不論你主攻的是新聞紀(jì)實(shí)攝影、旅游攝影、商業(yè)攝影，都能利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)為社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步和文明做更多的貢獻(xiàn)。

　　“我見(jiàn)過(guò)一些同學(xué)畢業(yè)多年后由于德行的缺失，導(dǎo)致無(wú)法在專(zhuān)業(yè)的道路上走得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，所以我在《創(chuàng)意攝影》線上課中，專(zhuān)門(mén)用一節(jié)課的時(shí)間幫助學(xué)生樹(shù)立高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)身為攝影人應(yīng)有的人文情懷。我希望自己培養(yǎng)出的學(xué)生都能德才兼?zhèn)洌瑹釔?ài)專(zhuān)業(yè)，關(guān)注世界。”

創(chuàng)意攝影《人生意義》

　　處在一個(gè)以男性為主力的行業(yè)，胡晶最常遭受的就是質(zhì)疑。質(zhì)疑她體弱扛不起沉重的攝影器材、質(zhì)疑她出差不夠麻利、質(zhì)疑她會(huì)不會(huì)因?yàn)榻Y(jié)婚生子耽誤教學(xué)進(jìn)度。曾經(jīng)她也一度懷疑這些是自己的弱項(xiàng)，但幸得身邊還有一群開(kāi)明友善的領(lǐng)導(dǎo)和同事，讓她能重拾勇氣不斷地挑戰(zhàn)創(chuàng)新，且都收獲了十分不錯(cuò)的結(jié)果。

　　她說(shuō)自己是“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的人。確實(shí)，30年來(lái)，她忙著講課、忙著出書(shū)、忙著帶學(xué)生采風(fēng)參展、忙著舉辦各種講座。她忙到幾乎沒(méi)有私人時(shí)間，除了攝影再也找不出第二個(gè)愛(ài)好；她忙到?jīng)]有時(shí)間留給家庭，如今提起仍是滿心愧疚。可即便如此，她內(nèi)心深處最大的牽掛仍是攝影。

胡晶帶學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)

　　10多年前，她曾提議讓攝影作為素質(zhì)教育進(jìn)入中小學(xué)課堂，這樣既可以解決大學(xué)攝影專(zhuān)業(yè)學(xué)苗的問(wèn)題，又能解決攝影本科生到中小學(xué)任教就業(yè)問(wèn)題。如今，全國(guó)已陸續(xù)開(kāi)展中小學(xué)攝影師資培訓(xùn)，胡晶自然是投身其中。

　　“攝影作為一門(mén)年輕的藝術(shù)學(xué)科，放眼全省乃至全國(guó)師資力量都十分匱乏，因此對(duì)于學(xué)校而言，吸納優(yōu)秀攝影教師始終是一大痛點(diǎn)。”胡晶說(shuō)，“我想，未來(lái)或許可以通過(guò)相關(guān)部門(mén)統(tǒng)籌師資，集中教學(xué)，解決這一難題，為黑龍江培養(yǎng)出更多專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的高質(zhì)量復(fù)合型攝影人才。”